Desarrollo Psicosocial en la Infancia Intermedia.

 Desarrollo Psicosocial en la Infancia Intermedia.

  Desarrollo del autoconcepto: Sistemas representacionales

      Los sistemas representacionales son, segun la terminologia neopiagetiana,la tercera etapa en el desarrollo de la autodefinicion, caracterizado por  amplitud y equilibrio asi como por la integracion y evaluacion de varios aspectos del yo.

La autoestima es relevante en este desarrollo, ya que se considera la laboriosidad frente a la inferioridad, siendo la cuarta etapa del desarrollo psicosocial propuesto por Erikson, en el cual los niños deben aprender las habilidades productivas que requiere su cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad. 

 Los niños pasan mas tiempo fuera de casa en visitas y actividades sociales con sus pares que cuando eran mas pequeños. Tambien pasan mas tiempo en la escuela, en los estudios y menos en las comidas familiares. Todo esto influenciado con el entorno familiar, mas si los padres estan ausentes durante toda una jornada en el hogar. Se puede identificar en la atmosfera familiar ciertos aspectos importantes:

- Conductas de internalizacion: conductas por medio de las cuales se interiorizan los problemas emocionales. Por ejemplo: ansiedad o depresion.

- Conductas de externalizacion: Conductas por medio de las cuales un niño muestra problemas emocionales. Por ejemplo: agresion u hostilidad.

- Corregulacion: etapa de transicion en el control de la conducta. En ella los padres ejercen supervision general y los niños, autorregulacion continua.

La relacion con los hermanos: esto es muy importante si se cuenta que en el hogar, si no se tiene contacto con sus padres todo el dia, los hermanos si estan en el hogar y existe una conexion, ya sea directa como indirecta en cuanto a socializacion. En muchos casos son los mismos padres que enseñan a sus hijos a convivir de manera mucho mas saludable cuando estan reunidos en el hogar, sin ellos estar presente.

El niño en el grupo de pares: En la niñez media ya se forman los grupos de pares, que se establecen de manera natural entre los niños que viven cerca o que van juntos a la escuela, y normalmente son del mismo origen etnico o racial y de posicion socioeconomica similar. Entre aspectos positivos destacamos el desarrollo de habilidades necesarias para practicar la sociabilidad y la intimidad, lo que les permite obtener un sentido de pertenencia. Se incluye la motivacion de logro, de identidad, comunicacion y de cooperacion. Entre los negativos encontramos prejuicios, que son actitudes desfavorables hacia miembros de grupos ajenos al propio, en especial a grupos raciales o etnicos. Tambien tendencias antisociales.

 La popularidad: 

La amistad segun Selman

Agresion e intimidacion

En estos puntos algidos se pueden destacar ciertos trastornos de conducta perturbadoras:

- Trastorno negativista desafiante (TND): patron de conducta que persiste hasta la niñez media y se caracteriza por negativismo, hostilidad y desafio.

- Trastorno de conducta (TC): patron repetitivo y persistente de conducta agresiva antisocial que viola las normas sociales o los derechos de otros.

Fobia escolar: temor poco realista de asistir a la escuela, puede ser una forma de trastorno de ansiedad por la separacion o una fobia social.

- Trastorno de ansiedad por la separacion: condicion que implica ansiedad excesiva y prolongada relacionada con la separacion del hogar o de la gente a quien la persona esta apegada.

- Fobia social: temor extremo y/o evitacion de las situaciones sociales.

- Trastorno de ansiedad generalizada: ansiedad no enfocada en un blanco especifico.

- Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC): ansiedad provocada por la intrusion repetitiva de pensamientos, imagenes o impulsos,a menudo da lugar a conductas ritualistas compulsivas.

Encontramos tambien:

- Depresion infantil: trastorno del estado de animo que se caracteriza por  sintomas como una sensacion prolongada de falta de amigos, incapacidad para divertirse o concentrarse, fatiga, actividad extrema o apatia, sentimientos de minusvalia, cambios de peso, dolencias fisicas y pensamientos de muerte o suicidio.

Las tecnicas de tratamiento:

- Psicoterapia individual: tratamiento psicologico en que un terapeuta trata a la persona atribulada de manera individual.

-Terapia familiar: tratamiento psicologico en que un terapeuta atiende al grupo familiar para analizar los patrones que regulan su funcionamiento.

-Terapia conductual: enfoque terapeutico que utiiza los principios de la teoria del aprendizaje para fomentar las conductas deseadas o eliminar las no deseadas. Se conoce tambien como modificacion de conducta.

- Terapia artistica: aproximacion terapeutica que permite que una persona exprese sin palabras los sentimientos que la perturban, mediante el uso de diversos materiales y medios artisticos.

- Terapia de juego: metodo terapeutico que utiliza el juego para ayudar al niño a afrontar las dificultades emocionales.

- Terapia farmacologica: utilizacion de medicamentos para tratar los trastornos emocionales.